|
 כשהוא מתחיל ללכת ולדבר בעצמו, הילד שואף כל יום לבטא באופן פעיל יותר את האנרגיה הגוברת שלו. הוא מתקמט וקורע נייר בהנאה, מנסה לשבור צעצועים; בזמן הרחצה באמבטיה הוא מתיז מים בשמחה ובדרך כלל מנסה "לפעול" בצורה כזו או אחרת.
כל זה מאשר שתנועה, "עבודה" הם הצרכים החיוניים של הילד; לגבש ולכוון צורך זה היא המשימה החשובה ביותר לגדל ילד מגיל צעיר מאוד.
המקום הראשון לכוון את האנרגיה של התינוק הוא טיפול עצמי. החבר'ה עצמם נמשכים אליו, לעתים קרובות אפילו מסרבים בעקשנות לעזרת זקניהם. "אני עצמי, אני!" - הם חוזרים בהתמדה.
מאוחר יותר, הילד כבר מעורב ברצון בעבודה ביתית, שואף להיות "עוזר" לאם ברחבי הבית. כאן הוא רוכש כישורים שימושיים רבים המכינים אותו בהדרגה לעבודה האמיתית של מבוגר.
אסור גם לשכוח שיש הרבה אלמנטים של צירים במשחק של ילד. הוא מסדר דברים לסידור הפינה הדרושה לו, מושב בובות, מעמיס ופורק משאית צעצוע, "אופה" עוגות חול, בונה בית וכו '.
ועדיין, שירות עצמי, עבודה ביתית, משחק עבודה - זה לא הכל.
אצל הילד הצורך בפעילות יצירתית מעשית עם חומרים וכלים שונים בא לידי ביטוי גם מוקדם.
 שימו לב לילדים. מגיל צעיר הילד אוסף את כל מה שאנחנו, מבוגרים, נראה כזבל מיותר: יש פיסות נייר ממתקים, וקופסאות מגפרורים, סיגריות, לק נעליים וכל מיני תרנגולות, ענפי עצים, ציפורניים, שאריות של חוט ... הוא צריך הכל!
- בוא, אל תעז להרים שום זבל! למה אתה צריך אותו?
הילד לא יכול לענות - למה? אבל יש לו כבר את התחושה היצירתית, הבונה הראשונה - אפשר לעשות משהו מתוך זה. עם זאת, עליו לציית לדרישות זקניו, והוא מפקיר בצער את הממצא היקר שלו. דאג למשאלות תינוקך. לפעמים אתה יכול לאפשר לו לקחת את הדבר שמעניין אותו. תיבות, מסמרים, סלילי חוט וחומר זבל אחר יועילו לך. כמה פעילויות מעניינות תוכלו לבלות איתו, כמה צעצועים תוצרת בית תוכלו להכין עם ילדכם! צעצוע כזה לעיתים קרובות מעניין אותו יותר מאשר צעיר שנרכש.
הורים רבים אוסרים בתוקף על ילדים להרים סכין, מספריים, מסמרים, פטיש. זה לא נכון. ניתן וצריך ללמד ילדים כיצד להשתמש בכלים אלה בבטחה.
מהתצפיות ידוע שבגיל 2-3 כבר ניתן ללמד ילד לעבוד עם מספריים וסכין, ואין צורך לפחד שהוא יפגע בעצמו אם רק יראה לו כמה פעמים, בזהירות, לאט לאט, חתוך את הנייר במספריים. חתוך את החוט כשאמא תופרת משהו. הראה כיצד ניתן לחתוך גזר, תפוח, לחתוך סכין לחם קטן. בגילאי 3-4 תוכלו לסבך את העבודה: מספריים לא רק יחתכו את הנייר, אלא גם יחתכו צורה מסוימת: תמונה, מטפחת (ריבוע נייר אחיד) וכן הלאה. בעזרת סכין תוכלו לחתוך מקל לפרחים, עיפרון, קמצוץ רסיסים לסמובר או תנור.
בגיל 5-6 שנים, תינוקות יוכלו לחתוך חתיכות חומר באותה מספריים. הבנות ינסו להלביש את הבובה על ידי גזירה ותפירה של החלקים הדרושים בתלבושת שלה בעזרת מחט. בעזרת סכין ילד בן שש יחתוך צינור ממקל, יכין סירה מצ'יפ ויפטר מסמרים בפטיש.
אחד הכותבים, נזכר בילדותו המוקדמת, סיפר כי פעם הוא היה מאושר מאוד, לאחר שקיבל מהאמר פטיש וחופן ציפורניים, שאותו הוא הורשה לנהוג במדרגות גרם המדרגות הישן עליו ישב.הוא התחיל לעבוד בלהט ונרגע רק כשהחבט את המסמר האחרון במדרגות.
יש להציג לילדים את כלי העבודה באופן הדרגתי, ולהראות בבירור כיצד למשל להחזיק סכין (כשהלהב כלפי מטה - כשחותכים; הרחק מעצמך - כשאתה מתכנן מקל), כיצד להשתמש במספריים, בפטיש.
נתחיל במספריים. ניתן לתת מספריים לילד קטן ולא כבד, עם קצוות בוטים ועגולים, אך מושחז היטב, כך שהעבודה איתם תהיה קלה, ללא מאמץ רב. תן לחתוך תחילה את הנייר המיותר - הילד עסוק בתהליך החיתוך עצמו, הוא יכול לחתוך הכל ללא הבחנה, רק בגלל שהוא אוהב את תנועת המספריים. וכאן כבר ניתן להכניס אלמנט של עבודה מועילה. הילד חתך פיסת עיתון אחת או שתיים. הוא מרוצה מכך שהצליח. הצע לו לחתוך פיסות נייר אחידות יותר למטבח: אמא תשתמש בהן לניקוי כלים מלוכלכים.
אבל עכשיו הילד למד לחתוך במספריים. תן לו לגזור כמה תמונות מהעיתונים ולהכניס אותן לקופסה. אמור לו שהתמונות האלה יהיו נחוצות לעבודה ביום המנוחה הבא. אם תקבלו גליונות ישנים של המגזין, ממנו תוכלו לגזור תמונות, אז התינוק יסופק לעבודה במשך שבוע שלם.
למחרת המנוחה, בהשתתפות התינוק, תפרו מחברת מנייר עטיפה לבן או אפור, הכינו דבק ומכחול כותנה מקמח תפוחי אדמה. עכשיו תן לו להוציא את כל התמונות שלו מהקופסה, ותלמד אותו לתקוע אותן בצורה נקייה ומסודרת במחברת.
 מאוחר יותר, צייר את התמונות החתוכות. ניתן לתת עיפרון לילד מוקדם מאוד. כבר בשנה וחצי-שנתיים הוא מושיט יד לעיפרון, רוצה "לכתוב" (בהמשך הוא יגיד "לצייר"). לקווים שהוא מצייר אין עדיין צורה מוגדרת, אך הוא עובד בהתלהבות, ולעתים השרבוטים שאינם מובנים בעינינו כבר מייצגים עבורו "תמונה".
העיפרון לציור ולצביעה צריך להיות רך, להשאיר קו בהיר על הנייר ולהיכנע לתנועת האצבעות ללא לחץ.
לאחר זמן מה תוכלו לתת עיפרון דו צבעוני - אדום וכחול, ואפילו מאוחר יותר, כאשר הגיל הרך מתחיל להבין (בעזרתכם) בצבעים, לקנות לו סט עפרונות צבעוניים או צבעי מים פשוטים ומברשת. עדיף לקחת מברשת גדולה יותר כדי שהילד יוכל למרוח צבע במשיכות רחבות.
הראה לילד שלך איך להתמודד עם עפרונות צבעים, מכחולים, בכל פעם שהוא מתחיל לצייר. יש לטבול את המברשת במים ואז לקחת איתה צבע אחד. אם אתה זקוק לצבע נוסף, שטוף היטב את המברשת, נגב אותה במטלית ואז קח צבע חדש.
וודאו שהילד, הנישא, אינו מצייר את הקירות, הרצפה, הרהיטים. יש צורך להראות לו מה ניתן ומה לא ניתן לצבוע. יחד עם זאת, כדאי לאפשר לו לצבוע חפץ זה או אחר - קופסת גפרורים, קוביה, מקל. בתהליך העבודה חשוב ללמד את הילד לבחור צבעים וגוונים, להשוות אותם לצביעה הטבעית של חפצים, צמחים, בעלי חיים.
מגיל צעיר, ילד מתעניין ב"חומר בניין ": מקלות, לוחות, קוביות. הוא מנסה לבנות בית, גשר, מגדל ומבנים אחרים שראה.
רכשו בחנות הצעצועים חומר בנייה בצורת קוביות תמונה או קופסאות ערכת בנייה. אבל אתה יכול להכין את זה בעצמך, על ידי ניסור חתיכות עץ בגדלים וצורות שונות מלוחות, בולי עץ עגולים. אם יש נגריה או נגרות בסביבה, בקשו שם קישוטים מיותרים.
יש לנגב את פיסות העץ שנקטפו בנייר זכוכית כדי שיהיו חלקות ולא ישאירו רסיסים.
קלף את הקליפה מהפרוסות שנחתכו מעץ עץ עגול, ואז הן יהפכו חלקות ולבנות.
תביא הרבה שמחה לילד אם תעבוד איתו ביום החופש להכין חומר בנייה.
התבונן בילד שלך כשהוא עסוק בבניין. זה זז כל הזמן.
הוא ייקח שתיים או שלוש קוביות, ישים אותן זו לצד זו או אחת על השנייה, יתרחק, יראה מה קרה - האם הן משתלבות זו בזו.
זה לא רק משחק, אלא יצירה יצירתית של ממש. אחרי הכל, אתה צריך לחשוב מה לבנות, איך נראה המבנה הרצוי, איך להתחיל בבנייה? יש חומר עשיר למחשבה ולדמיון. במהלך הבנייה הילד לומד ללמוד את צורת החפצים, המספר (רבים, מעטים, שניים, שלושה, ארבעה ...), קובע את המשקל, המרחק. כל זה מפתח כישורים בעלי ערך, מועשר ברעיונות חדשים.
הנייר משמש גם כחומר עבודה מצוין לילדים, החל בעיתונים ישנים, כתבי עת, ספרי כתיבה, נייר עטיפה וכלה בנייר מבריק יפהפה בצבעים שונים, שממנו טוב להכין קישוטי חג המולד.
למה לא לתת לילד נייר ריק, מחברות חדשות מיד? אני חושב שצריך ללמד ילדים מילדות לכלכלה וחסכנות. תן לו ללמוד קודם לעבוד עם חומר זבל פשוט, ואז לקנות לו אלבום חדש, נקי, מחברת, נייר צבעוני חדש כפרס.
 כדאי לעבוד על קיפול צורות וחפצים שונים מנייר. זה מפתח את הדיוק של הילד, את ההתמדה שלו, את היכולת לשלוט באצבעותיהם. תן לו לנסות לקפל את הנייר "לחצי", "לארבעה", ב"פינה האמצעית ". הוא ישים לב שכדי לקבל את "המעטפה", אתה צריך להתקפל בצורה מדויקת מאוד.
אתה יכול להכין תרנגול מנייר, ממנו, על ידי קיפולו אחרת, אתה יכול להכין סירה, ועדיין אחרת - שולחן. מגיליון עיתון תוכלו להכין כובע נים נפוליאון, כובע שף וכיס נייר שניתן לתלות על הקיר.
עכשיו השלג נמס, נחלים זרמו בחצר, כל הילדים נמצאים ליד המים. אתה יכול לעכב אותם?
הזמינו אותם לבנות צי קטן. הם עצמם יביאו את הנייר, יקפלו ממנו סירות, יצבעו אותם בעפרונות בצבעים שונים, והמשט המגוון יעבור במהירות לאורך הנחלים. לא משנה שהעיתון יירטב בקרוב ויתפשט - זה יספיק כל עוד ניתן להתמקד בעניין של הגיל הרך בשיעור אחד.
הטיפול בנייר מגוון ביותר. ניתן להציע לילד בן 6-7 להכין מחברת בעצמו: לקפל ולתפור מחברת קטנה, להכין כריכה מנייר צבעוני או מקרטון, לתפור או להדביק בה מחברת.
עבודה מעניינת - לנקר את העיצוב על נייר עבה ואז לרקום אותו. כאן תצטרך תחילה את עזרתם של מבוגרים. על פיסת נייר עבה קטנה (כ- 12 X 10 ס"מ) או על גלויה ישנה, מוחל קו המתאר של איזה חיה, ציפור, דג ... ואז נקבים חורים בעזרת מחט עבה לאורך המתאר בפרקי זמן קבועים. חמוש במחט עם חוט צבעוני עבה, הילד ירקום לעצמו תמונה המבוססת על הדפוס המוצמד. ואז הוא יוכל לרקום מנייר במתכונת שונה כמתנה לאחותו, אחיו, אביו - סימניה לספר, מפית לכוס ודברים אחרים. עבודה כזו היא כבר מעבר לתפירה, לרקמה. זה מפתח תשומת לב והתמדה, זה נעשה לעתים קרובות באותו עניין על ידי בנים ובנות כאחד.
חומרים לעבודתם של תינוקות יכולים להיות אבנים, מים, חול, חימר. הם מסופקים לנו מטבעם, ויתרה מכך, ללא עלות לחלוטין. והם פותחים שדה רחב חדש לפעילות היצירתית של הילד.
V. Brovkina
|
