|
 גיל מוקדם נחשב לתקופת ההתפתחות האינטנסיבית ביותר של כל מערכות הגוף והאיברים של התינוק, נוצרים כישורים והתנהגות שונים. בשנים הראשונות לחייו נפתח בפני האדם הקטן עולם ענק של יחסי אנוש. הם מתחילים לשלוט בכללי ההתנהגות הפשוטים ביותר. קבצים מצורפים, טעמים והרגלים כבר מתגבשים.
התינוק מתחיל לחשוף את האינדיבידואליות שלו בגיל שנתיים עד 3 שנים, תכונות אופי נקבעות, מזגו בא לידי ביטוי. אפשר כבר לדבר על ילד קטן כאישיות מתפתחת, מכיוון שבתקופה זו מונחים היסודות של תכונות כמו עצמאות, יכולת, יצירתיות וכו '.
התנאים החברתיים בחיי התינוק בהתפתחות אישיותו מכריעים. מדובר בתקשורת, אינטראקציות למידה, השפעת הסביבה וארגון החיים בכלל. מבחינות רבות ההשפעות הפדגוגיות הן שקובעות את רמת ההתפתחות של התינוק. הם לוקחים בחשבון דפוסים כלליים התפתחות הילד עידן זה, מאפייניו האישיים. זה מאפשר לך לקבוע את כיוון ההתפתחות הקרובה ביותר.
המשימות העיקריות של התהליך הפדגוגי בגיל זה הן הגברה (העשרה) של התפתחות, יישום עקרונות ההומניזציה, אשר מונחים לא על ידי האישיות הממוצעת, אלא על ידי האינדיבידואליות של כל ילד.
בגיל זה לוקחים בחשבון את משקל הגוף והגובה של הילד. הגוף מתחזק, פעילות מערכת העצבים והמנגנון המוטורי משתפרת, היעילות של מערכת העצבים גוברת, בשל כך משך הערות הפעילה עולה. בגיל זה, לתינוק קל יותר ליצור מיומנויות תקשורת זה עם זה. ילדים עשויים להתאפק מפעולה לזמן קצר. כל זה מתאפשר עקב שיפור סוגים שונים של עיכוב מותנה. אבל הם עדיין עייפים ומתרגשים בקלות מפעילות חוזרת.
ההתפתחות הנפשית של ילדים בגיל שנתיים עד שלוש באופן כללי יכולה להיות מאופיינת בהתמקדות פעילה בביצוע פעולותיהם ללא כל עזרה מצד מבוגרים, כלומר הם שואפים לעצמאות, להתפתחות נוספת, יש להם שיפוטים אלמנטריים על העולם סביבם, היווצרות צורות אינטראקציה חדשות בין ילדים עם מעבר הדרגתי ממשחקים בודדים לצורות הפשוטות ביותר של פעילויות משחק משותפות. במהלך תקופה זו, משחק עלילה מתחיל לתפוס מקום משמעותי, בו ילדים משקפים את מעשיהם של אנשים הקרובים אליהם, ובסיום 3 שנים הם לוקחים תפקידים. הביטויים הראשונים של פעילותם הבונה והגרפית (רישום, דוגמנות) מופיעים. פעילויות הילדים הופכות מורכבות ומגוונות יותר: ילדים כבר יודעים להבחין בין משחק ולימוד ומשימות עבודה. כתוצאה ממשחקים ופעילויות מתפתחים תהליכים נפשיים: חשיבה, תשומת לב, זיכרון. תחומי עניין וצרכים חדשים מתחילים להיווצר.
בגיל זה הונח היסוד העתידי של החיברות של הילד, נוצר הקשר שלו עם אנשים, הטבע וגם העולם האובייקטיבי, הילד מכיר את התרבות, את הערכים האוניברסאליים, את יסודות המודעות העצמית של הילד ואת האינדיבידואליות הם. נוצר. תוכלו לדון בכל זה בסעיף פורום על ילדים.
אחמטוב רוסטם גאפטילכביץ '
|
